来自COCC美国原住民项目的学生成功新闻
在这一期的COCC通讯中，COCC美国原住民项目协调员吉娜·里基茨(Gina Ricketts)分享了该项目最近的两个“成功故事”。COCC的美国原住民项目为美国原住民学生提供支持服务、丰富文化活动、咨询、注册协助等。
詹姆斯·哈利迪
James是暖泉邦联部落的一名注册成员，2012年毕业于COCC，获得俄勒冈大学艺术系副学士学位(AAOT)。2014年6月，他转学到cascades大学，获得社会科学学士学位。
他的目标是和他的部落一起工作，他在两所大学的教育为他打下了坚实的基础。他选修了经济学、社区政策和环境方面的课程。詹姆斯鼓励所有原住民都参加这些课程，因为在保留区系统内的许多课程都包含了这些元素。
前往COCC和OSU-Cascades为James提供了离家近的机会。他认为，如果没有观察他的父亲，他在COCC读二年级的儿子就不会上大学。
“我觉得我现在是一个榜样，因为你影响着你周围的人。我正在做积极的事情，我有两三个朋友正计划重返大学。”詹姆斯还认为他的儿子在他的朋友圈里有一个积极的榜样。
“我建议即将入学的学生使用辅导实验室!”詹姆斯把他在数学上的成功归功于辅导中心。他还鼓励学生在上学前制定一个游戏计划，这样他们就不会浪费时间和金钱。
詹姆斯实现了他的目标。他目前为暖泉联盟部落工作，他的一个孩子正在上学，其他孩子很快也将入学。很容易看出，詹姆斯也成为了许多他日复一日接触的人的榜样。
CASANDRA FRUTOS
在卡桑德拉为温泉联盟部落的自然资源公司工作之前，她住在波特兰，为一家非盈利机构工作，很想家。她决定回到温泉镇，很快就意识到，如果她想要一份更令人满意的工作，她需要一个大学学位。2014年6月，Cassandra从COCC毕业，获得俄勒冈州艺术转校生(AAOT)学位。
对卡桑德拉来说，上学是她生活整体改变的一部分。“我有三个孩子，我想树立一个榜样。”在学校里，她和孩子们一起做家庭作业，向他们灌输教育很重要的观念。
回到学校并不容易，尽管卡桑德拉想为她的孩子们树立一个榜样，并为新的职业生涯获得技能。她每学期修12-14个学分，并尽量在孩子们上学的时候安排白天的课程。交通是一个巨大的挑战。在COCC的最后一年，她每天要花两个半小时开车往返于温泉镇和本德镇之间。“上下班的时间太长了，有些学生干脆不去上班了。如果你已经在预算中了，那真的很难。”
真正帮助卡桑德拉实现这一里程碑的是找到有相同情况的人。“我们可以互相帮助。我的建议是伸出援手。”
对卡桑德拉来说，接受教育并没有结束。她目前正在上奥斯康辛大学瀑布分校的在线课程，目标是在2017年夏天毕业，获得自然资源专业的学士学位。