人类发展过程的结果
HD100 CS:成功大学:
学习成果:成功大学的目标是获得所需的技能和知识进行有效地在大学决定,建立和实现学术目标。课程完成后,学生将能够展示和描述方法:
- 开发一个个人哲学个人责任做出明智的选择导致成功的大学。
- 整合知识的学习风格与学习技巧(如听、记笔记和记忆技巧)导致的发展行动计划,以改善和提高学术成就。
- 评估个人时间管理技能和偏好风格,并相应地调整实现学术目标从而导致成功学院的性能。
- 识别策略,展示技术管理和减少压力。
- 介绍和探讨大学工具纳入常规的学术和实践的习惯。
- 识别重要的大学资源,从学术和学生服务课堂资源,并选择那些最适用和个人有关。
- 大学项目和开发知识资源来创建一个初步的学术计划。
HD 101:学习策略:
学习成果:课程完成后,学生将能够展示和描述方法:
- 读一本教科书与改进的保留和焦点。
- 要准确、完整文本和讲义可以作为研究工具。
- 降低考试焦虑,准备并参加考试。
- 管理与自我管理工具的应用。
- 建立个人和职业目标。
- 承担个人责任,成为一个创作者,准备接受改变,成功。
- 保持和回忆信息和理解喜欢的学习方式。
- 组织学习材料来提高理解和保留
- 学生理解和接受校园协议和道德行为。
- 发展积极的自我对话,使用可视化和自尊/自我保健能力。
HD 100 tt:测试:
学习成果:在完成此课程之后,学生应该能够展示和描述方法:
- 了解考试的术语
- 认识到准备测试和考试和学习之间的区别
- 实施适当的策略不同的考试类型
- 学习技术降低考试焦虑
- 利用教师和辅导资源之前和之后的测试和考试
HD 100点:拖延症/动机:
当然结果:完成学生将能够:
- 理解感知的力量在态度、行为和动机
- 检查,从列表中选择和优先键值的社会和个人价值
- 检查自言自语和分析对动机的影响和支持确定值
- 评估和使用了工具来检查和改变信息
- 使用个人意识优先行动和减少拖延
- 开发内部对话以支持个人和职业目标的完成
- 计划和集成一个行动计划来增加动力,减少拖延
HD 100 VC:价值澄清:
结果:参与者成功完成这个项目将能够:
- 识别和优先考虑的个人价值观
- 识别和定义值适用于日常决策
- 定义的价值观融入选择和行动
- 评估日常活动的框架内定义的个人价值观
- 设计一个愿景,坚持那些确定的值
- 修订和重新评估核心价值观的上下文中展示的机会
HD 110:职业规划:
结果:职业规划的目标是将个人意识到所需的技能和知识做出有效的生活和事业的决定。完成类的、负责任的和学生将投资:
- 学生能够表达自己的当前利益、技能、价值观和个性的偏好
- 学生演示理解职业规划作为一个终身的过程,可以识别当前职业发展阶段使用唐纳德超的职业生涯发展阶段理论
- 合并个人知识的自我(技能、兴趣、价值观、个性偏好)与资源计划的职业和学术方向
- 学生能够进行职业生涯研究利用网络资源来学习必要的技能,教育、工作环境、就业前景、对感兴趣的职业和工资
- 学生可以展示一个应用能力的职业生涯决策的决策框架